جديد الموقع:    »   شرح مصور لطريقة إعداد تقارير الأداء الوظيفي للعاملين    »   الدليل الارشادي لبناء اختبارات مادة الحاسب متوسط   »   برنامج حسن وأدوات التقويم   »   البريد الالكتروني / التعاميم   »   استمارة متابعة تفعيل برنامج مدير المدرسة بنظام الإشراف الالكتروني   »   دليل المشرف التربوي لنظام الإشراف الالكتروني   »   دليل برنامج مدير المدرسة   »      »      »   استبيان حول الخدمات الالكترونية التي تقدمها إدارة الإشراف التربوي
أخبار الموقع:    »   المدير العام يكرّم لجنة الاستعداد لبدء العام الدراسي    »   المدير العام يرأس الملتقى التربوي بمحافظة القرى   »   (17) معلما يؤدون الاختبار التحريري للعمل في الإشراف التربوي   »   مساعد المدير العام للخدمات المساندة يفتتح حلقة النقاش الأولى للمشرفين التربويين    »   انطلاق الدورة التأهيلية لمديري المدارس ووكلائها الجدد    »   الوزارة تشيد بجهود الإدارة العامة في تطبيق مشروع التعلم النشط   »   لقاء الإشراف التربوي يؤكد على تمكين المشرف معرفيا ومهنيا    »   سمو أمير منطقة الباحة يطمئن على سير بداية العام الدراسي ويشكر جهود الميدان التربوي   »   تعليم الباحة يدشن الأسبوع التمهيدي بحضور محافظي المحافظات    »   لقاء القيادات الإشرافية والإدارية بحضور مدير عام الأمن والسلامة المدرسية بالوزارة


استراتيجيات تدريس الرياضيلت

رمزي - 28/5/2008

منقول من مشاركة الأستــــــاذ / إبراهيم بن علي آل موينعمشرف مادة الرياضيات في إدارة التربية والتعليم بمحافظتي حوطة بني تميم و الحريق بملتقى جده


مشاركة رئيس القسم في ملتقى جده

أ/ أحمد عبدالله خرابه - 19/5/2008

الإشراف التربوي : عملية شورية قيادية إنسانية غايتها تقويم وتطوير العملية التعليمية والتربوية بكافة محاورها

أولاً / الأساليب الإشرافية :     

هي مجموعة العمليات والإجراءات التي يقوم بها المشرف التربوي أثناء ممارسته لرسالته التربوية وهي تشكل في مجموعها نمطاً مميزاً لسلوك المشرف أثناء اتصاله بالمعلمين وتعامله معهم داخل المدرسة وخارجها  .


قسم الرياضيات

رمزي - 18/5/2008

كان القسم الشعبة (سابقاً ) يمارس  مهامه بشكل غير مبـاشر طيلة  الفترة السابقة للعام الدراسي 1407هـ ،وذلك ضمن مايسمى آنذاك بالتوجيه التربوي فلم يكن هنـاك دور مستقل لهذه القسم . وفي العام 1407هـ بدأ القسم يؤدي دوره بشكل مباشر ومتخصص يرتبط المشرفون فيه مع بعضهم ويؤدون أعمالهم بالتنسيق فيما بينهم وبصورة موحدة فيما عدا الزيارات الميدانية ،ويربطهم مسمى واحدا هوقسم الرياضيات0 


التعلم القائم على المشكلة

مشرفي القسم - 18/5/2008

التعلم القائم على المشكلة
تعريف
- إستراتيجية تدريس تعتمد على مواجهة الطلاب بمشكلات في أطر معينة ثم يطلب منهم إيجاد حلول مناسبة لها.
-بيئة تعليمية تكون المشكلة فيها المّوجه الأساس للعملية التعليمية، حيث تطرح المشكلة أمام الطلاب قبل عملية اكتسابهم المعلومات اللازمة لحل تلك المشكلة.
-أسلوب يسعى لحفز الطالب ليتعلم من خلال إشراكه في حل مشكلة حقيقية
-نمط تعليمي يسعى لإعانة الطالب لتطوير استراتيجيات ومهارات حل المشكلات،
-اسلوب يعين الطالب على اكتساب المعلومات من خلال دوره الفاعل في حل المشكلات


الخدمات الإلكترونية
اسم المستخدم
كلمة المرور
تسجيل جديد















برمجيات تطوير جميع الحقوق محفوظة  ©  لإدارة الإشراف التربوي بمنطقة الباحة   1429  -  2008   

تصميـــــــــم
سعيد الكردي